العنوان المذكور يشير إلى المنهج الخاص بالاختبارات القصيرة الثلاث الذي ظهر في الدراسة الأولى والثانية والثالثة للعلوم في الدولة العمانية. الأهداف التعليمية لهذا المنهج هي مساعدة الطلاب في الاستفادة من الأحداث الدراسية التي تنطوي على التحصيل العام للمادة والتركيز على العملية التعليمية بشكل أكبر. يهدف هذا المنهج أيضًا إلى تحسين القدرات المهنية للطلاب من خلال التوجه إلى التحصيل المباشر من المواد المطروحة. يمكن للطلاب تطبيق المهارات المثلكة التي تجري عمليات الاستدارة الذاتية وتعزز عمليات التفكير المباشرة. يتم تطوير الإبداع والقدرات الأساسية للطلاب من خلال تحسين المهارات الإدارية والإجراءات التعليمية. يساعد هذا المنهج على تحسين الأداء العام للطلاب وشجعهم على الاستمرار في التعلم والحصول على التكوين الأساسي للمادة. يساعد كذلك هذا المنهج على تطوير المهارات الكمية للطلاب وتحسين مستوى الفهم للمواد المطروحة.