الرئيسية /
الأهداف التعليمية للمنهج الخاصة بالاختبارات القصيرة الأول والثاني والثالث(وفق منهج كامبردج) (رياضيات) السابع
الأهداف التعليمية للمنهج الخاصة بالاختبارات القصيرة الأول والثاني والثالث(وفق منهج كامبردج) (رياضيات) السابع
الأهداف التعليمية للاختبارات القصيرة الأول والثاني والثالث (وفق منهج الرياضيات السابع في دولة عمان) هي التي تحقق من درجة التحصيل العالية للطلاب وتعزز التفهم العميق للموضوعات المختلفة في المنهج الرياضيات السابع. يهدف هذا المنهج إلى تطوير الطلاب في المهارات الأساسية والمتطورة في الرياضيات وتوظيفها في الحياة اليومية. يساعد الاختبارات القصيرة الأول والثاني والثالث في تحقيق الأهداف التعليمية في المنهج في دولة عمان، من خلال تقييم المعرفة المستوصفة والمهارة المتطورة للطلاب. يتطلب الاختبارات القصيرة إجراء سؤالات ذات حجم قصير وتتطلب الإجابات في فترة قصيرة. تستهدف الاختبارات القصيرة الأول والثاني والثالث درجات الأداء المختلفة للطلاب بشكل عام، من الإفراط التدريجي للإفراط الأكبر، من الفردي إلى الجماعي. بإجراء الاختبارات القصيرة الأول والثاني والثالث، يتم تحديد الأهداف الأساسية التي يتوجب تحقيقها على الطلاب، مثل مهارات التفكير الإبداعي، التحليل العميق، والتحديد الصحيح. يؤهل الاختبارات القصيرة الأول و…
تهيئة رابط التحميل
سيتم فتح الأزرار بعد انتهاء العداد
15
ملاحظة: قد يختلف توفر الروابط حسب المصدر الخارجي.
كتاب خريطة الندم
توني بوزان
أطلس المملكة العربية السعودية
سامي بن عبد الله المغلوث
مع النبي
أدهم شرقاوي
لأنك الله
علي بن جابر الفيفي
إنك غالية
مصطفى زايد
مذكرات نوبار باشا
نوبار باشا
البداية والنهاية
ابن كثير
تاريخ موجز للزمان
ستيفن هوكينج
عبقرية محمد
عباس محمود العقاد
الرقص مع الحياة
مهدي الموسوي
نظرية الفستق
فهد عامر الأحمدي
فن اللامبالاة
مارك مانسون
كتاب خريطة الندم
توني بوزان
أطلس المملكة العربية السعودية
سامي بن عبد الله المغلوث
مع النبي
أدهم شرقاوي
لأنك الله
علي بن جابر الفيفي
إنك غالية
مصطفى زايد
مذكرات نوبار باشا
نوبار باشا
البداية والنهاية
ابن كثير
تاريخ موجز للزمان
ستيفن هوكينج
عبقرية محمد
عباس محمود العقاد
الرقص مع الحياة
مهدي الموسوي
نظرية الفستق
فهد عامر الأحمدي
فن اللامبالاة
مارك مانسون